电子白板推进五维大课堂（下）

       思想的激起：包含组织教育（8种变式）、入静、导入（8种变式）、出示学习方针（8种变式）。此环节旨在创设激起思想的环境场、情境场、心思安全场、方针扶引场。活动（情形）→激起爱好→点着思想→转化成才智。

　　思想的扶引：分为方针扶引、构造扶引、活动扶引、办法扶引、搭桥扶引，旨在为高档思想发生奠定常识、能力、经历发展区。采纳的办法通常为精学、精点（分为6种变式）。

　　思想的表征：本环节为五维大讲堂的核心环节。在常识疑问化、情境化基础上，釆取真实的自学、有需求的合作、有用的展示、高层互动反应、提高点拨来实现思想的磕碰。把整齐划一、一刀切的高效讲堂流程变为由学生自立挑选个性化、自动化的高效讲堂形式，旨在让学生有理有据地表达，进行思想的磕碰，生成系列思想商品，实现从常识回忆了解的表层学习，走向对常识运用、深加工、立异的深度学习。

　　思想的搬迁：让学生独立解决新疑问，旨在判别思想搬迁的能级。独立进行合格检查。

　　思想的提高（内化）：凭借思想导图等学习东西实现思想的内化。

　　五维大讲堂有3条头绪：活动头绪——师生互动（扶引环节）、生生互动（磕碰环节）、独立完结（搬迁环节）；常识头绪——回忆、了解、运用、贮存；学习方法头绪——表层学习（思想扶引环节）、深度学习（思想磕碰环节）、深度回忆（思想提高环节）。

　　在推广五维大讲堂的过程中，天元教育人总结出6个容易呈现的疑问：思想激起环节——忌导入时刻过长；思想扶引环节——忌精讲变全讲；思想磕碰环节——忌活用高效讲堂成为不必高效讲堂；思想搬迁环节——忌用发问代替学生独立完结的考试；思想提高环节——忌用教师总结代替学生全面参与的总结；讲堂全部流程——忌时刻分配不合理，无磕碰或时刻过短。

　　天元校园的五维大讲堂，一场讲堂教育的革新运动，在继续，在完善，终将走向极致。这场思想风暴洗礼着学生的思想习惯，优化着学生的思想质量，助燃着学生的生命才智，提高着学生的综合素质。

       长沙丰意教学设备有限公司是专门从事现代教学设备的研究开发、生产、销售的高科技企业。专业生产销售各种教学绿板、白板、软木板、无尘黑板、及现代多媒体教具。教学黑板类多功能电子白板配套推拉板、金属黑板、弧形黑板、升降黑板、平面黑板、带架移动书写板、便携板、五线谱音乐电教板、黑白板架公司坚持以优良的产品，完善的服务，合理的价格满足学校的需要，为此公司不断跟踪国内外先进的技术动态，加强新产品的研发工作。优质的产品来源于先进的设计、可靠的生产手段、精选的器件和严格的管理。