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        电子白板推进五维大课堂(下)

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        电子白板推进五维大课堂(下)

        发布日期:2016-05-20 00:00 来源:http://www.dycbmd.com 点击:


               思想的激起:包含组织教育(8种变式)、入静、导入(8种变式)、出示学习方针(8种变式)。此环节旨在创设激起思想的环境场、情境场、心思安全场、方针扶引场。活动(情形)→激起爱好→点着思想→转化成才智。


          思想的扶引:分为方针扶引、构造扶引、活动扶引、办法扶引、搭桥扶引,旨在为高档思想发生奠定常识、能力、经历发展区。采纳的办法通常为精学、精点(分为6种变式)。

          思想的表征:本环节为五维大讲堂的核心环节。在常识疑问化、情境化基础上,釆取真实的自学、有需求的合作、有用的展示、高层互动反应、提高点拨来实现思想的磕碰。把整齐划一、一刀切的高效讲堂流程变为由学生自立挑选个性化、自动化的高效讲堂形式,旨在让学生有理有据地表达,进行思想的磕碰,生成系列思想商品,实现从常识回忆了解的表层学习,走向对常识运用、深加工、立异的深度学习。

          思想的搬迁:让学生独立解决新疑问,旨在判别思想搬迁的能级。独立进行合格检查。

          思想的提高(内化):凭借思想导图等学习东西实现思想的内化。

          五维大讲堂有3条头绪:活动头绪——师生互动(扶引环节)、生生互动(磕碰环节)、独立完结(搬迁环节);常识头绪——回忆、了解、运用、贮存;学习方法头绪——表层学习(思想扶引环节)、深度学习(思想磕碰环节)、深度回忆(思想提高环节)。


          在推广五维大讲堂的过程中,天元教育人总结出6个容易呈现的疑问:思想激起环节——忌导入时刻过长;思想扶引环节——忌精讲变全讲;思想磕碰环节——忌活用高效讲堂成为不必高效讲堂;思想搬迁环节——忌用发问代替学生独立完结的考试;思想提高环节——忌用教师总结代替学生全面参与的总结;讲堂全部流程——忌时刻分配不合理,无磕碰或时刻过短。

          天元校园的五维大讲堂,一场讲堂教育的革新运动,在继续,在完善,终将走向极致。这场思想风暴洗礼着学生的思想习惯,优化着学生的思想质量,助燃着学生的生命才智,提高着学生的综合素质。



               长沙丰意教学设备有限公司是专门从事现代教学设备的研究开发、生产、销售的高科技企业。专业生产销售各种教学绿板、白板、软木板、无尘黑板、及现代多媒体教具。教学黑板类多功能电子白板配套推拉板、金属黑板、弧形黑板、升降黑板、平面黑板、带架移动书写板、便携板、五线谱音乐电教板、黑白板架公司坚持以优良的产品,完善的服务,合理的价格满足学校的需要,为此公司不断跟踪国内外先进的技术动态,加强新产品的研发工作。优质的产品来源于先进的设计、可靠的生产手段、精选的器件和严格的管理。 


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